102 Bibliotek. Sökningsverksamheter.1020 Allmänt. 1021 Uppgift, nytta, startande och utveckling av bibliotek. Samarbete mellan bibliotek. 1022 Bibliotekslokaler. Biblioteksinredning. Planlösning.Rumsfördelning. Uppställning av böcker. Bokmagasin. Bokhyllor. Läsesalar. Studieplatser. Administrationslokaler. 1023 Administration. Biblioteksledning. Bibliotekspersonal. 1024 Utnyttjande av bibliotek. Reglementen. Villkor för tillträde. Öppethållande. Bokutlåning. Interurbanlån. Bokskador. Bokförluster. 1025 Biblioteksteknik. 1026 Fackbibliotek. Specialbibliotek. Företagsbibliotek. 1027 Allmänbibliotek, som omfattar alla eller ett flertal ämnesområden. 1028 Läsning. Lästeknik. Läsrådgivning. 1029 Dokumentation. Dokumentation, litteraturtjänst. I 102 ingår bla sökning på Internet och i elektroniska databaser o d. (SAB A, Ab, DC 020-029. DK 020-028, 002) Utbildningar vid universitet och högskolor, klassifikationer i bibliotekssystem, forskningsämnen, databaser, bibliotek, offentliga organisationer enligt sverige.se, ämnen i riksdagens samhällsguide, CPV-koder för varor och tjänster, näringsgrenar, arbetsställen, yrkesklassificering, utbildningsklasser, forskning, skolämnen, klassifikationssystem för museer: Sven Wimnell 040421: Utbildningar vid universitet och högskolor (http://wimnell.com/omr40f.pdf) Sven Wimnell 050112: Termer ur MeSH (Medical Subject Headings). (http://wimnell.com/omr40k.html) Sven Wimnell 050112: Några databaser och bibliotek. (http://wimnell.com/omr40l.html)
Sven Wimnell 050130: CPV-koder 2003. Från Internet 050126. (http://wimnell.com/omr40n.pdf)
Sven Wimnell 050203: SNI 2002. Och antalet arbetsställen 1999. Inlagda i SW-klassifikationssystem
(http://wimnell.com/omr40q.pdf) Sven Wimnell 080203: Samhällsplaneringens problem. Hur ska man kunna förbättra världen? Ett forskningsarbete. Utredningar och deras innehåll. (http://wimnell.com/omr40zf.pdf) Sven Wimnell 080427: Sökmotorer, ämneskataloger o d på Internet 1999. (http://wimnell.com/omr102i.pdf)
Beskrivningar av olika slag:
En länkkatalog.Sven Wimnell 080424: Länkar i Sunets Webbkatalog, Mölndals länkkatalog och Länkskafferiet samt myndigheter mm under departementen sorterade enligt SW-klassifikationssystem (http://wimnell.com/omr102h.pdf) Innehåll: . Sunets Webbkatalog nivå 1. . Om en lista med myndigheter mm i sverige.se fördelade på SW- områdena 1-9. . Om kompletteringar med länkar i nivå 2 i Sunets Webbkatalog 080412 och Mölndals länkar. . Om kompletteringar med länkar i Länkskafferiet.   Först om ämneskataloger och SW-klassifikationssystem.   Så till Länkskafferiet. . Människornas levnadsvillkor och planering av framtiden. . Om bristerna i lärarutbildningen. . Myndigheten för Skolutveckling IT FÖR PEDAGOGER Länkskafferiet. Nivå 1 och 2. Listan enligt sidorna 146-168 i Sven Wimnell 050121: sverige.se som ersatt SverigeDirekt. Kompletterad 050411 med Riksdagens samhällsguide. (http://wimnell.com/omr40m.pdf) Listan är en förteckning över myndigheter mm enligt sverige.se på Internet 050116. (Sedan dess har några på sverige.se avgått och några andra tillkommit). Listan har kompletterats med : Länkar i SUNETs Webbkatalog. från Internet 080412. KTHNOCs Webbkatalog Länkar i Mölndals bibliteks Länkkatalog, från Internet 080419. Länkkatalog. Mölndals stadsbibliotek Länkar i Länkskafferiet hos Myndigheten för skolutveckling, från Internet 080421. Länkskafferiet Länkförteckning: SW Klassifikationssystem för verksamheter. 1 Psykologiska och filosofiska verksamheter. 2 Religiösa verksamheter o d. 3 Politikvetenskaper och politiska verksamheter. 4 Sambandsforskningsverksamheter. 5 Naturforsknings- och matematikverksamheter. 6 Teknologiska / Ekonomiska verksamheter. 7 Formgivning av fysiska och sociala miljöer. 8 Språkvetenskap. Litteraturvetenskap. Skönlitteratur. 9 Saklitterära verksamheter. Allmän geografi. Biografi. Allmän historia. Sammanfattning om samhällsplaneringens fundamentala frågor.
Människorna påverkar genom verksamheter i fyra olika roller.
Planeringar är verksamheter som går ut på att finna vad man bör vilja och innehåller fyra planeringsmoment som kan redovisas på många olika sätt alltefter omständigheterna i varje planeringsfall :
Människorna har olika behov av information i de olika rollerna.Svenskarna kan nu på Internet få tillgång till miljontals sidor med objektiva fakta och subjektiva åsikter. Om man är skicklig och har tur kan man i Internet hitta svar på många frågor som rör detaljer. Men det är mycket svårt att hitta svar på frågor om hur allting hänger samman och svar på frågor om konsekvenserna av åtgärder som förespråkas på Internet.Det finns på Internet hjäpmedel med vilka man kan söka sig fram. Det finns sökanordningar med fasta ämnesindelningar som man kan gå in i, men ämnena tycks vanligen tämligen godtyckligt valda och ordnade. De som tillhandahåller länkar har för det mesta ändrat så att ämnesrubrikerna och ämneskatalogerna är borta och istället finns bara en rad där man skriver in ett sökord. Ämneskatalogerna var en hjälp att få fram det man sökte. Med det nu vanligaste söksättet att skriva in ett ord måste man veta vad man söker och man måste veta vilket ord man ska använda, vilket inte alltid är lätt. På svenska tycks nu, när det gäller heltäckande kataloger, finnas kvar bara Sunet, Mölndals länkkatalog, Länkskafferiet och Sven Wimnells klassifikationssystem. Länkskafferiet riktar sig till skolbarn, skolungdomar och deras lärare och förefaller vara ofullständigare än Sunet och Mölndalskatalogen. I rollen A1 behöver man information så att man klarar det dagliga livet. I den rollen kan man ställas inför problem var man ska köpa varor bäst, hur man lagar bra mat, hur man kan resa bäst, hur man gör för att bota krämpor, vart man vänder sig när man blir sjuk, hur man knypplar, vad aktierna står i, vad de ger på bio och teater, vem som vann fotbollsmatcherna etc etc. I den rollen vet man vad man vill efterfråga och det kan då vara bra med en söktjänst där man bara skriver in t ex fotbollsmatcher eller magont. I ett väl utvecklat nät ska man då få träffar som beskriver det man är ute efter. I rollen B1 gäller det att hitta ett bra jobb man trivs med och man får betalt för så mycket man vill ha. I den rollen måste man välja utbildning om man inte har någon man tycker räcker och då får man söka på utbildningar och lediga jobb. I rollen B2 gäller det att göra jobbet bra, dvs man måste göra det på bästa sätt och på rätt tid. Vill man använda Internet för den här rollen får man söka på det yrke man valt och se om man kan få några tips om hur man bör göra. Arbetsgivarna bör tala om hur arbetet ska skötas och anställda och specialister och forskare kan komma med förslag till förbättring av arbetsrutinerna.
Rollen A2 är den verkligt svåra rollen : Att påverka de politiska styrningarna som direkt eller indirekt styr individernas kroppsliga och psykiska förhållanden och fysiska och sociala miljöer.
Om ämneskataloger och SW-klassifikationssystem.Sven Wimnells hemsida lades in på Internet den 29 april 1998. Då fanns Sunets länkkatalog på Internet ordnad som en ämneskatalog, och deras länkar sorterades in i Sven Wimnells klassifikationssystem. Det fanns också ett Skoldatanät på Internet som innehöll ett Länkskafferi i en ämneskatalog och länkarna i skafferiet sorterades också in. Vid den tiden fanns också många andra ämneskataloger, där utbuden var ordnade under 10-20 ämnerubriker.Sedan dess har de som tillhandahåller länkar för det mesta ändrat så att ämnesrubrikerna och ämneskatalogerna är borta och istället finns bara en rad där man skriver in ett sökord. Ämneskatalogerna var en hjälp att få fram det man sökte. Med det nu vanligaste söksättet att skriva in ett ord måste man veta vad man söker och man måste veta vilket ord man ska använda, vilket inte alltid är lätt. På svenska tycks nu, när det gäller heltäckande kataloger, finnas kvar bara Sunet, Mölndals länkkatalog, Länkskafferiet och Sven Wimnells klassifikationssystem. Länkskafferiet riktar sig till skolbarn, skolungdomar och deras lärare och förefaller vara ofullständigare än Sunet och Mölndalskatalogen. Sunets huvudområden är nu samma som för tio år sedan, men nivåerna därunder har naturligtvis ändrats något. Sunets katalog tillkom i Internets barndom och har ingen klar ämnesfördelning som är något bra underlag för samhällsplanering. Adresserna är ändrade sedan början. Mölndals katalog är heltäckande eftersom den bygger på det svenska bibliotekssystemet SAB, som kan ta hand om all litteratur, alla dokument. Felet med SAB är att systemet har en uppbyggnad som inte helt passar till samhällsplaneringens problem. Adresserna i katalogen är något ändrade sedan början men bygger på SAB-beteckningarna. Länkskafferiets ämnesområden passar inte heller väl till samhällsplaneringen problem. Deras adresser är också ändrade sedan början. Sunets och Länkafferiets ämnen är ordnade i alfabetsordning och inte efter någon logik i fråga om ämnesinnehåll. SAB-systemet som Mölndalskatalogen bygger på tillkom omkring 1920 och innan demokrati med rösträtt för alla var införd. Maktfördelningen var annan i Sverige då än nu, och det märks i SAB-systemet, där politik och inflytande inte har satt spår i uppbyggnaden. SABsystemet är ett svenskt system som skiljer sig från system i andra länder. Vanliga i världen är DC- och DK-systemen, som har en bättre uppbyggnad, men också de är inte helt anpassade till dagens och framtidens värld. När SAB-systemet infördes i Sverige byggde det på svenska bibliotekstraditioner. Man övervägde att istället använda DC-DK-uppläggen, men en motvilja mot de systemen fanns i det förhållandet att de klassar sjukvård ihop med teknologi. DC-DK har sjukvård på 61 och teknologi på 62 i avdelning 6 för ekonomiska verksamheter. Det var förskräckligt menade man, att se sjukvård som ett tekniskt ämne. Men sjukvård är teknik, vilket kommer till uttyck bl a i de organtransplantationer man gör nu och all teknisk apparatur i sjukvården. Bibliotekssystemen sorterar dokument. I SW-systemet sorteras verksamheter. I SW-systemet används bibliotekssystemens sorteringssystem för dokument i princip på så sätt att verksamheter som åstadkommer dokument får samma plats som dokumenten. En grisuppfödare får sålunda samma plats som ett dokument om grisuppfödning. Eftersom SW-systemet ska användas för samhällsutveckling är det viktigt att man får grepp om det som påverkar utvecklingen. Det är bl a grisuppfödare som påverkar utvecklingen, det är inte dokumenten som påverkar. DC-systemet tillkommet i USA är äldst och tillkom på 1800-talet, innan demokratins genombrott. DK är en senare variant av DC-systemet, som tillkommit i Europa. SW-systemet har DC-DK som utgångspunkt, men vissa förändringar har skett, huvudsakligen bestående i att vissa verksamheter i avdelning 3 har flyttats till 6-9. Flyttningen har en grund i att avdelning 3 gjorts till en politisk avdelning som innehåller de demokratiskt valda politiska organens verksamheter, några hjälpvetenskaper och platser för politiska krav. Avdelning 1 innehåller dels verksamheter som samlar det gemensamma vetandet och värderandet som finns i dokument och dels individernas inre verksamheter i form av kunskaper och värderingar o d. Avdelning 2 gäller religion och kan ses som bihang till avdelning 1 eftersom religion handlar om inre verkligheter. Avdelningarna 1 och 2 bildar tillsammans verksamheter som gäller det som finns inne i huvudet på individerna och i det gemensamma huvudet som bildas av mänsklighetens samlade vetande, för det mesta vetande av döda personer som fömedlas av dokument. Avdelning 3 blir sedan en avdelning för de politiska verksamheterna, dvs det gemensamma styrandet av samhällena. Avdelning 6 blir en avdelning av verksamheter som är till kroppslig nytta och som styrs av dels individernas verksamheter i avdelning 1+2, dels av de gemensamma styrningarna i avdelning 3. Avdelningarna 7-9 blir avdelningar för verksamheter som är till psykisk nytta och som styrs av dels individernas verksamheter i avdelning 1+2, dels av de gemensamma styrningarna i avdelning 3. Avdelning 4 är en ny avdelning där verksamheterna går ut på att klargöra hur alla olika verksamheter påverkar varandra. Den väsentliga skillnaden mellan SW-systemet och DC-DK är alltså att det sorteras verksamheter i SW-systemet och dokument i DC-DK, samt att några verksamheter i DC-DK-avdelning 3 i SW-systemet flyttats till 6-9. Samt att avdelning 4 i SW-systemet fått sin nya innebörd. Omflyttningarna har gjorts så att de knappast stör dem som använder DC-DK-systemen. Om man bläddrar igenom redovisningen av avdelningarna 1-9 i det följande och underavdelningarna kan man finna det hela enkelt. Så till Länkskafferiet.Sunet har vad man kan tro inga ambitioner att se sin Webbkatalog som hjälpmedel i samhällsplaneringen och det är väl bäst att de fortsätter med sitt upplägg. Mölndals bibliotek följer SAB-systemet i sin Länkkatalog och kan inte gärna ändra sin katalog. Sven Wimnells hemsida fyller tio år den 29 april 2008. Alla tio åren har Sunets och Mölndals kataloger funnits i samma upplägg, de är stabila över tiden och det är ett värde.När det gäller Länkskafferiet är det annorlunda: Skolutvecklingsverket anger att Länkskafferiet är IT för pedagoger. Det kan ställas krav om att Länkskafferiet skall vara bra för lärarna och eleverna, men skafferiet är inte lämpligt uppbyggt för skolan. Sven Wimnells klassifikationssystem är upplagt för att fylla de krav som kan ställas på ett informationssystem för skolan. Skolans problem har behandlats bl a i Sven Wimnell 050403. Lärarutbildning. Forskning. Samhällsplanering. Skolan. (http://wimnell.com/omr40v.pdf) Sven Wimnell 070224: Samhällsplaneringens problem. Hur ska man kunna förbättra världen? Ett klassifikationssystem för mänskliga verksamheter. Kunskaper om verksamheterna och deras samband för bättre demokrati och bättre framtid i en gemensam värld. (http://wimnell.com/omr40ze.pdf) Upplysande i sammanhanget är bl a Sven Wimnell 080203: Samhällsplaneringens problem. Hur ska man kunna förbättra världen? Ett forskningsarbete. Utredningar och deras innehåll. (http://wimnell.com/omr40zf.pdf) Sven Wimnell 080202: Fördomar, kunskaper, moral, politik för välfärdsfördelning och koldioxid. (http://wimnell.com/omr36-39t.pdf) En sammanställning om Länkskafferiet finns i Sven Wimnell: 021231 Skoldatanätet och klassifikationssystemet för verksamheter .(http://wimnell.com/omr107b.html) Skoldatanätet tycks vara nedlagt i den form det hade 021231 och ersatt med en sida “IT för pedagoger. IT-resurser för undervisning”, IT för pedagoger På den sidan finns “För elever Länkskafferiet I Länkskafferiet hittar dina elever kvalitetsgranskade länkar för skolarbete. Länkskafferiet riktar sig främst till elever mellan 10 och 15 år, men här finns länkar även för gymnasieelever.” Att Länkskafferiet främst riktar sig till dem mellan 10 och 15 år innebär inte att det ska vara sämre än nödvändigt. Det bör naturligtvis vara till för gymnasieelever och fylla kraven man kan ha på undervisningen i både grundskolan och gymnasiet. Det bör också vara till hjälp för lärarna. Länkskafferiet borde också vara till nytta för högskolorna och universiteten och för alla som slutat skolor och börjat förvärvsarbete och behöver kunskaper för att kunna delta i samhällsutvecklingen både vid valen och mellan valen till de demokratska församlingarna. Skolutvecklingsmyndigheten lär ha till uppgift att utveckla skolan och i det ingår att utveckla skolans informationssystem. Länkskafferiet bör uvecklas så att det blir som Sven Wimnells klassifikationssystem, det enda system som är anpassat efter samhällsplaneringens problem. Utbildningsfrågor är i stöpsleven. Högskoleverket har inget inflytande över lärarutbildningen, högskolorna bestämmer om lärarutbildning. Varken Högskoleverket eller Utbildningsdepartementet har någon förteckning över landets professurer/professorer. Utbildningsdepartemetet borde ha möjlighet ge direktiv till skolutvecklingsverket eller dess eventuella efterföljare, eftersom det varit tal om att lägga ned verket. Det finns inte tid eller utrymme att nu gå närmare in på hur det ska gå till att ändra/utveckla Länkskafferiet. I länkkatalogen omr102h.pdf borde finnas med professurer/professorer men det är inte med, det har inte gått att få tag på förteckningar. Försöken finns i Sven Wimnell 041214+tillägg 060220 och 060525: Kunskaper vid universitet och högskolor i Sverige. Från en pågående, ej avslutad, undersökning. (http://wimnell.com/omr40h.pdf) Sven Wimnells systemtabell: |
|
O....1 Psykologiska och filosofiska verksamheter O....10 Samlade kunskaper och övergripande värderingar O....101 Bibliografiska verksamheter. Arkiv. O....102 Biblioteksverksamheter.Databaser.Internetsökning O....103 Allmänna encyklopedier. Övergripande värderingar O....104 Övergripande filosofiska verksamheter om samband O....105 Övergripande om forskning O....106 Övergripande om ekonomiska verksamheter O....107 Övergripande filosofier om utbildning o d. O....108 Samhällskunskap. Samhällsguiden. O....109 Ide- filosofi- och lärdomshistoria.
O....11/19 Individernas inre verkligheter.
O....2 Religiösa verksamheter o d
O....3 Politikvetenskaper.Politiska verksamheter.
O....35 De demokratiskt valda församlingarnas
O....36/39 Politiska krav och politiska planeringar:
O....4 Sambandsforskningsverksamheter.
O....5 Naturforskning.Matematikverksamheter.
O....6 Teknologiska / Ekonomiska verksamheter.
O....64 Hushållsarbeten. Energi- och hygienförsörjning. |
O....647 Allmän hushållsekonomi. Inkomster och utgifter O....648 Städnings-, rengörings- och tvättverksamheter o d. O....649 Personvård: barn, hemsjukvård, allm. hushållsarbete.
O....65 Adm, distribution, kommunikation, organisation o d
O....66/68 Tillverkning av varor
O....7 Formgivning av fysiska o sociala miljöer.
O....71 Övergripande planering av fysiska miljöer
O....79 Seder o bruk, nöjen, sociala miljöer o verks.Sport
O....795 Sociala miljöer och sociala verksamheter.
O....796/799 Sport, idrott o d.
O....8 Språk. Litteraturvetenskap. Skönlitteratur.
O....82/89 Skönlitteratur på olika språk
O....9 Saklitterärt.Allm.geografi, historia.Biogr.
O....93/99 Historieskrivande verksamheter, allmän historia. |
Särskilda sidor med Sven Wimnells klassifikationssystem.Sven Wimnell 060224: Samhällsplaneringens problem. Klassifikationssystemet för verksamheter. (http://wimnell.com/omr40zd.pdf) Sven Wimnell 060127: Samhällsplaneringens problem. Demokrati med kunskaper hos alla. Kriser och välfärd alla dagar. Ansvarskommittén. Tsunamikatastrofen. Krisberedskap. (http://wimnell.com/omr40zc.pdf) Sven Wimnell 031020:Om hård och mjuk infostruktur. Information, informationsteknik, informationssystem, tillväxt, välfärdsfördelning och demokrati och dylikt. (http://wimnell.com/omr40b.pdf) Den 20 juli 2000 inlagt som pdf-fil: En jämförelse mellan tre klassifikationssystem: SW, UDK och SAB. Innehåller också sammanställningar om samhällsplaneringens problem och verksamheter, arbetsställen och myndigheter mm enligt Sverige direkt fördelade på områden i SW-systemet. (http://wimnell.com/omr102b.pdf) Tryck här för att få fram pdf-filen
Om metataggar.020517:Sven Wimnell. Om metataggar. (http://wimnell.com/omr102f.pdf) 000810 inlagt en PDF-fil om sökning på Internet och om hur man kan förse dokumenten på Internet med metadata enligt Dublin Core så att det blir lättare att hitta dem med sökmaskinerna. Reviderad 020428 och med några kompletteringar om XML, RDF od. Kompletterad 020517 med Statskontorets vägledning om XML och metadata. Men mycket kan ha hänt sedan dess.
Något från IT-kommissionen.IT-kommissionen nedlagd.
010415:
Från omr102 har tagits bort sökmotorer, ämneskataloger o d som fanns på Internet 1999. Det borttagna finns i: Sven Wimnell 080427: Sökmotorer, ämneskataloger o d på Internet 1999. (http://wimnell.com/omr102i.pdf)
Sverige direkt (numera sverige.se) Utredningen om SverigeDirekt Kungliga biblioteket, KB Statens psykologisk-pedagogiska bibliotek SPPB Talboks- och punktskriftsbiblioteket TPB Institutet för byggdokumentation Svensk Biblioteksförening Arbetarrörelsens arkiv o bibliotek ARAB (Äv101) Fråga biblioteket! Kulturnät Sverige (även 70) Skoldatanätet (även 108 och 7957) SUNET Sweden.se Svensk Biblioteksförening Svenska Miljönätet Från Statistiska centralbyrån (SCB) på Intertnet 070602:I 102 ingår bibliotek.
Statens kulturrådBox 7843, 103 98 Stockholm Ansvarar för officiell statistik på områdena Kultur och fritidPublicering av statistik sker bl.a. på: Statens kulturråds webbplats
Bibliotek
Skolbiblioteksstatistik Ansvarig myndighet är Statens kulturråd Läs även SCB:s tidskrift Välfärd.
|